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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The present article analyses the changes in practices, ideas, and attitudes proposed by a group of novice science teachers during a further education teacher training program. The research on which it is based is focused on monitoring the training program and its impact on the participating teachers. The training program has as its starting point the practical problems teachers encounter, and is developed fundamentally through team work, debates, and reflection. The study demonstrates the suitability of these procedures to facilitate change and influence the professional development of these teachers. (As Provided).
Anmerkungen
Edith Cowan University. Bradford Street, Mount Lawley, West Australia 6050, Australia. Web site: http://ro.ecu.edu.au/ajte/
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0313-5373
Cuesta, Josefa; Azcárate, Pilar; Cardeñoso, José Maria: The Role of Reflection and Collaboration in the Evolution of a Group of Novice Secondary Education Science Teachers 2016.
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